CALENDÁRIO ESCOLAR 2025/2026

PROVAS 2026

Guião para instalação da aplicação da realização das provas

Provas-Ensaio 2026

Concurso "Escola Alerta" - Ano letivo 2025/2026

A Escola Básica de Amoreira participa no Concurso “Escola Alerta”, promovido pelo Instituto Nacional para a Reabilitação, I.P., com o Projeto “Academia dos Agentes da Inclusão”, uma iniciativa que nasceu da vontade dos alunos de construir uma escola mais inclusiva, solidária e atenta às diferenças.

I. Designação do Trabalho: “Academia dos Agentes da Inclusão”.

II.   Objetivos do Trabalho: Promover a empatia e o respeito pela diferença; compreender melhor a realidade dos colegas com multideficiência; incentivar atitudes de ajuda e cooperação; envolver toda a comunidade escolar numa cultura de inclusão; e reforçar o sentimento de pertença à escola. Com este trabalho quisemos tornar a nossa escola mais inclusiva e amiga de todos.

III.  Metodologia utilizada na realização do trabalho: O projeto desenvolveu-se através de metodologias ativas, centradas no aprender fazendo e na educação para os valores. Criámos o “Conselho Júnior da Inclusão”, onde os alunos do 4.º ano planearam e organizaram as atividades.

Dinamizámos vários “Postos da Academia”. No Posto da Sensibilização realizámos leituras, debates e construímos painéis sobre inclusão. No Posto da Comunicação aprendemos a utilizar pictogramas e formas de comunicação alternativa. No Posto da Empatia participámos em jogos de simulação para compreender dificuldades físicas e sensoriais. No Posto do Cuidado trabalhámos gestos de ajuda e atitudes de segurança. No Posto da Ética refletimos sobre valores como respeito, justiça e responsabilidade e praticámos Boccia. No Circuito de Rodas realizámos percursos com cadeira de rodas. No Posto da Reflexão construímos um painel coletivo sobre o significado de ser inclusivo.

O projeto terminou com a cerimónia “Missão Cumprida”, onde apresentámos o hino e fizemos o Juramento dos Agentes da Inclusão. Depois iniciámos as “Missões Reais – Intervalos Inclusivos”, promovendo a inclusão nos recreios e nas salas de aula.

IV.  Recursos utilizados: Utilizámos livros, materiais audiovisuais, pictogramas, cadeiras de rodas, materiais de simulação e de expressão plástica. Contámos com o apoio de professores, técnicos, assistentes operacionais, famílias, autarquia e associações locais. Usámos diferentes espaços da escola, como salas, ginásio e recreio.

V.  Resultados obtidos (pontos fortes, pontos fracos, como se sentiram os alunos ao participar, avaliação global): Os pontos fortes foram o entusiasmo dos alunos, a participação das turmas e a união da escola em torno da inclusão. Verificou-se um aumento das interações espontâneas, sobretudo nos recreios, e maior sensibilidade para ajudar colegas.

Como pontos a melhorar, reconhecemos que a mudança de atitudes exige continuidade e reflexão permanente, e deve ser trabalhada diariamente.

Participar neste projeto fez os nossos alunos sentirem-se orgulhosos, responsáveis e mais conscientes. A avaliação global é muito positiva, pois acreditamos que a nossa escola está agora mais preparada para acolher todos com amizade, igualdade e respeito. Mais do que um projeto, tornou-se uma atitude diária.

https://youtu.be/GeLpRHPe2XE

MARCAÇÃO DE SENHAS DE ALMOÇO

Pede-se aos Senhores Encarregados de Educação que façam a marcação das senhas de almoço dos seus educandos, de modo a evitar constrangimentos no serviço do refeitório.

Informamos que a marcação das senhas terá de ser efetuada até às 16h do dia útil anterior.

Ramada, 16 de setembro de 2025

A Direção

RELATÓRIO - AVALIAÇÃO EXTERNA DO AGRUPAMENTO (Clicar para aceder)